Le Secteur Petite Enfance de Champel se compose de 4 institutions de la petite enfance autour du parc Bertrand à Genève.
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Autorisation de fonctionnement
Le Directeur du secteur et les Adjoints-es de direction sont au bénéfice d’autorisations de fonctionnement délivrées par le Service d’autorisation et de surveillance de l’accueil de jour (SASAJ) de l’Office de l’enfance et de la jeunesse du canton de Genève (OEJ).
Le Service de la petite enfance
Le Service de la petite enfance est chargé de mettre en œuvre la politique petite enfance de la Ville de Genève à travers les structures d’accueil subventionnées par les pouvoirs publics sur le territoire de la ville de Genève.
L’Association
Crée en 2008, le secteur petite enfance de Champel, est une association sans but lucratif, organisée corporativement au sens des articles 60 et suivants du Code civil suisse.
Le SPE de Champel bénéfice d’une subvention au déficit de la Ville de Genève, est soumis au « Règlement relatif à l’accueil préscolaire en Ville de Genève et aux conditions d’octroi des subventions aux structures d’accueil » (LC 21 551)
Tous les parents ayant un enfant fréquentant l’une de nos institutions (et autres personnes le souhaitant) peuvent devenir membre de l’Association du Secteur Petite Enfance de Champel en s’acquittant d’une cotisation.
Le Comité est l’organe exécutif de l’Association. Il est constitué de représentants des parents, et à titre consultatif, d’un représentant du service de la petite enfance, des représentants du personnel et de la direction.
Tout parent intéressé à devenir membre actif au sein du Comité peut soumettre sa demande à la Présidence du Comité.
Statuts de l’Association du Secteur Petite Enfance de Champel
L’Association a pour but :
❶D’accueillir des enfants en âge préscolaire, par une prise en charge pédagogique de qualité, moyennant un prix de pension conforme aux barèmes fixés par la Ville de Genève conformément au Règlement.
❷D’offrir à l’enfant en âge préscolaire et à sa famille un environnement complémentaire à celle-ci, c’est-à-dire en assurant une sécurité physique, psychique et émotionnelle qui respecte ses besoins vitaux d’éveil, de repos, d’alimentation et d’hygiène.
❸De proposer à l’enfant des prestations professionnelles faites d’expérimentations multiples visant à favoriser son développement social, affectif, émotionnel, moteur et cognitif en rapport avec ses facultés en garantissant son individualité et respectant sa personnalité.
2022 Assemblée Générale compte rendu simplifié